昨日の教室風景です。3人の講師で生徒を指導させていただきました！
左から中村（元）先生、東中1年生と天中3年生の数学を担当。
中央は宮本先生。南中3年生の数学を担当。
右は中村（宏）先生。天中2年生と天中1年生の数学・理科を担当。
一番奥は阪神昆陽高3年生で英検の模擬試験中。手前は荒中1年生。漢字の宿題をしております。
前半の生徒たちが帰ったので、1対1～3の個別指導となっております。
最近は荒牧中以外からの生徒が増えております。バスを乗り継いだり車での送迎だったり、保護者には本当に感謝するばかりです。
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今日は宮本先生の初授業。小2生の算数から高1生の数Ⅰまで担当してもらいました＾＾
誠心館の先生は優しい人ばかりですが、宮本先生も優しい口調で丁寧な指導をしてくれました。
写真は中3生の数学の解き方をニコニコしながらチェックしているところ。
しかし、写真だけみるとなんだか厳しい顔で監視しているみたいですね（笑）
また、昨日は中3生の初授業もありました。森下先生が数学の基本から個別指導。基礎固めからスタートします。
夏休みは1年で最も学力を高めることができるチャンス（期間）なので、誠心館でしっかり勉強して2学期に備えてほしいものです＾＾
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昨日は天中1年生と荒中3年生の入塾手続きがありました。
中1生は他塾からの転塾組。3回無料体験をして誠心館に来ることに。理由はわからないところを質問しやすい、あと説明がわかりやすいとのこと。中3生はお友達の紹介。
塾は学校のわからないところやできないところをクリアにするところのはず。塾でさらにわからないところを増やしていたら意味がありません。誠心館はその辺りをこだわっているので、嬉しい限りです＾＾
転塾してくる多くの生徒から「前の塾は授業中に質問が出来ない（しづらい）」というお話をよく聞きます。
内容をよく聞くと、ほとんどの場合が集合授業の中で自分のわからないところを皆の前で質問する勇気がないみたいです。＾＾性格がいい子やおとなしい子に多いようですね。
塾選びは①自宅から近い、②集合or個別である、③講師の質、④月謝、⑤友達がいる、⑥過去の入試実績、⑦口コミ・うわさなどで決めることが多いそうですが、どちらにしても体験学習を数回してから塾長や教室長とお話するのが一番大事だと思います。
その中に誠心館も入れてもらえたら光栄です＾＾
写真は東中1年生を指導している菱川先生。学校の宿題プリントのわからないところを解説しております。いつも笑顔で楽しく具体例をたくさん盛り込みながら説明する菱川先生の指導は生徒たちに大人気です。
夏の理科実験は午前中がじゃんけん磁石、午後はシリンジロケットでした！
テキストに基づいて磁石の実験をしたり、シリンジや水を使って空気の力を学びました！
といっても、サティスタ理科実験の教材は遊びの要素が満載なので、皆大喜び＾＾
写真は自分で作ったシリンジロケットを順番に飛ばしているところ。水の量、空気の量、飛ばす角度で飛行距離が変わります。この実験（遊び？）は大盛り上がり。一人で30回以上挑戦する子も・・・・・・
そんなわけで教室はびしょびしょに。。。。
子供たちのいい思い出となり、さらに理科好きになってくれたら大成功だと思います＾＾
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中学の勉強の基本は暗記中心となりますが、生徒たちの中には脳の個性でワーキングメモリーが極端に小さくて、どうしても暗記ができない子たちもおります。そんな場合はいくら教室で個別指導しても学校のテストに反映しないのが実状です。
そこで、今回は暗記脳を作るために医療用の高次脳機能を刺激するソフトを購入しました。橋本圭司氏（国立成育医療研究センターのリハビリテーション科医長）と高濱正伸（花まる学習会代表）が監修です。
29種類のトレーニング・プログラムでバランスよく認知機能を改善する内容なので、暗記科目が極端に苦手な生徒数名に活用していきたいと思います。
現在、私自身が使い方を覚えることも兼ねて楽しみながら操作しております＾＾
学習障害（LD）、中でも識字障害（ディスレクシア）の可能性のある生徒たちは脳が文字処理する領域が他の生徒と違うといわれております。なので、文字が逆さになったり７とsevenが理解できないということも普通にありえます。
私自身、この領域は勉強中ではありますが、少しでも改善の可能性があるのなら前向きに取り組んでいきたいと考えております。
今日もブログを読んでいただきありがとうございました。
